A prática de
ensino/aprendizagem no que se refere à escrita, ainda é reconhecida como
difícil, complexa, trabalhosa e desinteressante para muitos membros da
comunidade estudantil, principalmente para o educando, que se sente desafiado,
temeroso e incapaz quando a atividade é direcionada à produção textual em sala
de aula.
Partindo dessa reflexão, a Escola de Ensino Médio Dr.
Djalma da Cunha Batista acredita que para se viver em sociedade hoje, é preciso
muito mais que o simples conhecimento sobre as diversas disciplinas. É
necessário fazer a articulação desse conhecimento com o cotidiano, desenvolver
a capacidade criativa dos alunos, estimulando o raciocínio lógico e
contribuindo para uma educação voltada à interação social na busca pela
formação integral do cidadão.
Nesse
sentido, é importante que o professor esteja atento para que o ensino da Língua
Portuguesa proporcione ao aluno o domínio real da linguagem escrita, para que
estes saibam usá-la de modo efetivo em diversos contextos sociais e, sobretudo
como forma de interação social, uma vez que a linguagem se faz pela interação
comunicativa entre interlocutores.
Diante
disso, os professores de Língua Portuguesa pretendem desenvolver o Projeto “Penso, logo escrevo”, com o intuito de
privilegiar nas atividades de sala de aula, a diversidade textual, onde o aluno
terá a oportunidade de ser o locutor desses textos, escolhendo estratégias
adequadas, conforme suas necessidades para a escrita.
O
projeto em questão permite ao aluno ser sujeito do seu discurso, interagindo
por meio de seus textos, e utilizando a escrita como uma prática social em suas
diferentes situações de uso. Neste caso, é necessário que o professor passe a
olhar a produção escrita do aluno não à procura de “erros”, mas buscando ver o
significado e as formas de construção desse significado.
Portanto, os alunos, os professores, a equipe gestora
e toda a sociedade em geral, precisam ter a consciência de que a produção
textual é a possibilidade de uma comunicação verbal que, se levada a efeito com
competência, é eficaz para as transformações sociais e certamente possibilitará
aos discentes mecanismos evolutivos em sua vida estudantil e na sociedade.
CULMINÂNCIA DO PROJETO
